Šest autobusů se studenty křižovalo čtveřici evropských zemí, další gymnazisté se vydali „po svých“ po regionu i celém kraji a jiní se věnovali aktivitám ve škole a okolí. Takový byl první projektový týden příbramského gymnázia. Proběhl v předposledním týdnu uplynulého školního roku.

Od pondělí 15. do pátku 19. června se na gymnáziu neučilo. Studenti se ale i tak věnovali poznávání, přírodním i společenským vědám a fyzickým i uměleckým aktivitám. Projektový týden proběhl vůbec poprvé, a to z iniciativy nové ředitelky Miloslavy Šmolíkové. Jeho cílem bylo především umožnit žákům vybrat si aktivitu, které se chtějí věnovat, a tu následně pod vedením pedagogů absolvovat, propojit žáky napříč třídami i ročníky, ale také koncentrovat program červnových výjezdů do jednoho týdne, a snížit tak narušení výuky v ostatních týdnech závěru školního roku absencemi žáků i pedagogů.

Učitelé žákům nabídli 24 aktivit: zahraniční poznávací zájezdy do Walesu, Anglie, jižní Francie a dva do Švýcarska, (z toho jeden s programem v CERN a dalších vědeckých institucích), turisticko-botanickou výpravu do Malé a Velké Fatry, putování vlakem i pěšky po středních Čechách, pětici cyklistických výjezdů do Brd, pobyt na farmě či sportovní zážitky, ale také tematické exkurze do Národního technického muzea, elektrárny orlické přehrady, planetária, za literárními památkami kraje, vojenskou leteckou historií či po stopách historie města i regionu jak v češtině, tak angličtině.

Školní budova a nově zpřístupněný školní dvůr i s budovaným volnočasovým zázemím pak poskytly prostor aktivitám pro ty, kteří si zvolili, že přes týden zůstanou ve škole. Věnovali se přírodovědným aktivitám, psychologii a etice, prováděli chemické pokusy v laboratoři i na zahradě, skládali a natáčeli píseň, malovali v ateliéru a plenéru nebo navštívili keramickou dílnu. Dále vymýšleli vlastní stolní hry, a dokonce vytvořili rockovou formaci a uspořádali vlastní koncert na školní zahradě.

První projektový týden přinesl pestrou nabídku a gymnazistům dal možnost nejen vzájemně se více poznat, ale také strávit čas se svými učiteli jinak než při klasické výuce. Otevřel jim dveře do Evropy, kraje, regionu a města a poskytl jim prostor zkoumat vědu, literaturu, historií a umění z praktické stránky.

Josef Fryš
Gymnázium Příbram