V úterý 20. května se učebny prvního stupně proměnily v technologické laboratoře.

Žáci 8.A a 9.A, kteří navštěvují předmět volitelná informatika, si totiž vyzkoušeli netradiční roli – stali se na jeden den učiteli svých mladších spolužáků. A vedli si naprosto skvěle. 

Cíl projektového dne byl jasný: ukázat dětem z prvního stupně, že informatika není jen o sezení u počítače, ale především o zábavě, logickém myšlení a kreativitě. Starší spolužáci si pro každou třídu připravili program na míru a s trpělivostí zkušených pedagogů je provedli světem moderních technologií.

Program byl pestrý a gradoval podle věku dětí:

1. třídy a roztomilé „berušky“: Naši nejmenší školáci dělali své první kroky v programování s mechanickými beruškami. Učili se jim zadávat přesné příkazy, aby robot dokráčel přesně tam, kam měl.

2. třídy a malí Ozoboti: Druháci vsadili na kreativitu. Pomocí kreslení fixami a skládání speciálních puzzle vytvářeli pro miniaturní roboty Ozoboty dráhy plné barevných kódů. Roboty pak podle barev zrychlovaly, odbočovaly nebo blikaly.

3. třídy se Scottie Go!: Třeťáci pomáhali mimozemšťanovi Scottiemu opravit jeho vesmírnou loď. Pomocí edukační hry a skládání fyzických programovacích bloků řešili logické úkoly na tabletech.

4. třídy v zajetí Micro:bitů a VR: Čtvrťáci už se pustili do pokročilejšího programování. Na mikropočítačích Micro:bit si naprogramovali vlastní hru, kterou si následně zahráli přímo v herní konzoli. Obrovským hitem byla také virtuální realita – díky VR brýlím se děti mohly přenést do úplně jiných světů. 

Učebnami zněl smích, nadšení a občasné vítězné „Jó, ono to funguje!“. Pro mladší děti bylo inspirující vidět, co všechno jejich starší spolužáci umí. Osmáci a deváťáci si zase na vlastní kůži vyzkoušeli, že předat někomu vědomosti srozumitelnou a zábavou formou není vůbec jednoduché. 

„Bylo skvělé sledovat, jak starší žáci dokázali ty mladší motivovat. Na chvíli se karta obrátila a z učitelů se stali mentoři. Podobné projekty u dětí rozvíjejí nejen technické dovednosti, ale i schopnost spolupracovat a komunikovat,“ zhodnotili akci pedagogové. 

Poděkování patří všem zapojeným žákům z 8.A a 9.A za perfektní přípravu a skvělý přístup. Už teď je jasné, že tato robotická jízda nebyla na naší škole poslední, což potvrdila i čísla. Žáci ze 4.A totiž pro všechny zúčastněné spolužáky připravili anketu. Sami nasbíraná data zpracovali a vyhodnotili. Výsledek mluví za vše: 100 % dotázaných dětí vyjádřilo obrovské nadšení a všichni do jednoho si přejí v těchto projektech pokračovat. 

Blanka Fúsiková
ZŠ Březové Hory