Po zavedení zákazu sociálních sítí do 16 let v Austrálii rezonuje tato otázka celosvětově a o možnosti zavést jejich omezení se vyjadřují také političtí aktéři v ČR.

Ptali jsme se, jak tento přístup vnímají zástupci našeho města, místních základních škol i samotní žáci. 

Koncem loňského roku vstoupil v Austrálii v platnost zákon, který dětem do 16 let zakazuje používání sociálních sítí jako Instagram, Facebook, Snapchat, TikTok, YouTube nebo X. Omezení už chystají nebo je zvažují další země. Debata, zda k podobnému kroku nepřistoupit, konkrétně do 15 let, se vede také u nás. Je negativní dopad používání sociálních sítí na děti a mladistvé opravdu tak závažný, že je nutné je „chránit“ represivními opatřeními?

 

Nezakazujeme, učme (se)

„Samozřejmě, že jsme si všichni vědomi škodlivosti nadužívání sociálních sítí a jejich potenciálního i reálného nebezpečí, ale domnívám se, a zkušenosti z historie mi tu domněnku potvrzují, že zákazy nic nezmůžeme,“ myslí si Lea Enenkelová, vedoucí Odboru školství, kultury a sportu Městského úřadu Příbram. Podle ní bychom se měli raději spoléhat na edukaci dětí a rodičů, protože role rodiny je nejen v tomto ohledu nezastupitelná. 

Také předsedkyně městské komise pro výchovu a vzdělávání Zorka Brožíková míní, že úplný zákaz nikdy nepřinesl nic dobrého, zároveň ale vnímá vysoká rizika spojená s častým „pobytem“ dětí v digitálním prostředí. „Osobně některé sociální sítě využívám, a nemohu si nevšimnout, že mají mnoho negativ. Mám na mysli například čas, který mi ubírají, nebo kvalitu obsahu příspěvků,“ říká Zorka Brožíková. A pokračuje: „Samozřejmě vidím, že děti a mladiství na nich musí čelit hrozbám, které zvládnou odhalit a zpracovat, jen pokud disponují schopností vyhodnocovat rizika, dokážou chránit své soukromí, vládnout uměním kritického myšlení a odolávat tlakům. To vše ale úzce souvisí s věkem i osobní zralostí. A především s tím, zda ti, kdo jsou zodpovědní za jejich výchovu, to znamená především rodiče, ale také školy, jsou zdatní v digitálních technologiích i ve schopnosti trpělivě a důsledně děti provádět jednotlivými úskalími nebo nastavovat hranice pro bezpečné fungování online. Vše uvedené pak souvisí se vzájemnou důvěrou.“ 

Podle Zorky Brožíkové si navíc mladí dovedou najít způsob, jak restrikce obejít, což oslabí možnost naučit je bezpečnému pohybu v online světě. A nabízí přirovnání: „Kdybychom děti neučili jako malé jíst příborem, protože by si podle našeho předsudku mohly vypíchnout oko nebo se říznout, tak pak jako dospělí budou stále jíst lžícemi.“ Za nejlepší cestu pro ochranu dětí a zároveň pro rozvoj jejich práce s digitálními technologiemi považuje stanovení mantinelů, které by se se sílící zodpovědností dětí postupně „roztahovaly“ – např. s ohledem na věk, zralost, určováním doby, času a místa pro používání sítí a za současného nastavování jejich soukromí a kvalifikovaným schvalováním aplikací rodičem. „Současně je potřeba s dětmi o všem otevřeně komunikovat. Sednout si s nimi a diskutovat, jak vnímají informace ze sítí, a naučit je říct si o pomoc,“ dodává Zorka Brožíková.

 

Ve školách platí jasná omezení

Aktuální trendy, které s sebou přináší digitální svět, a jejich vliv na chování a sociální vazby dětí mohou ve zvětšeném měřítku sledovat učitelé. Oslovili jsme zástupce základních škol v Příbrami se dvěma dotazy, týkajícími se problematiky, a přinášíme jejich odpovědi.

1. Jakým způsobem je omezeno používání mobilních telefonů ve vaší škole? A jak hodnotíte tento přístup – z hlediska pozitivních či negativních zkušenosti, ohlasů rodičů i dětí? 
2. V poslední době se ve veřejném prostoru diskutuje o možném zákazu sociálních sítí do 15 let. Jak z vašeho pohledu vnímáte tuto možnost a proč?

 

ZŠ 28. října – Renata Nováková, ředitelka

1. V naší škole je používání mobilních telefonů žáky během vyučování vymezeno školním řádem. Žáci mají povinnost: Dodržovat omezení používání elektronických zařízení (např. obrazových a zvukových přehrávačů, mobilních telefonů, tabletů, jiných zařízení s možností připojení k internetu). V prostorách školy a školního areálu není dovoleno fotografování a pořizování audio a video záznamů bez souhlasu ředitele školy.

Pokud fotografování a pořizování audio a video záznamů souvisí s výukou, může toto povolit pedagog. Mobilní telefony nebo jiná elektronická zařízení mohou žáci používat pro svoji individuální potřebu jen mimo vyučovací hodiny a pouze v režimu s deaktivovaným zvukem. Zakazuje se pořizování obrazových a zvukových záznamů zachycujících zaměstnance školy. Během vyučovacích hodin jsou zařízení deaktivována pro vydávání zvuků a uložena výhradně v tašce žáka. Během výuky nesmí žák zařízení používat, avšak v individuálních odůvodněných případech smí vyučující povolit použití zařízení během hodiny. Třídní učitel může zavést ve své třídě přísnější pravidla, pokud je to nutné pro zajištění kázně ve třídě. Užívání zařízení ze zdravotních důvodů není těmito pravidly dotčeno. 

V tomto školním roce testujeme od září 2025 následující režim: žáci prvního stupně mají mobilní telefon (a chytré hodinky) nebo jiná elektronická zařízení po celou dobu školního vyučování včetně přestávek deaktivována pro vydávání zvuků a uložena v tašce. Žáci druhého stupně mohou zmíněná zařízení užívat po příchodu do školy v učebně od 7.40 do 7.55. Po další dobu vyučování včetně přestávek jsou deaktivována a uložena v taškách. Po vyhodnocení tohoto režimu v letošním školním roce jsme připraveni změnu užívání mobilních telefonů a jiných elektronických zařízení, případně úplný zákaz zakomponovat do školního řádu. 

Nový režim se osvědčil. Zákonní zástupci jej přijímají, nerozporují a změnu vítají. Žáci se věnují turnajům v deskových hrách, povídají si, čtou, hrají si, účastní se vyhlášených celoškolních aktivit a připravují se na vyučování. Pozorujeme významný úbytek porušování školního řádu pořizováním fotografií a videí a jejich zveřejňování na sociálních sítích, udělování výchovných opatření a snižování známek z chování. Pozitiva převažují. Žáci hromadně nepřicházejí před vyučováním do školy, aby trávili čas na mobilních telefonech. 

2. Domnívám se, že by stát neměl zakazovat sociální sítě dětem do 15 let. Jde o rodičovskou kompetenci. Každý rodič by měl vědět, na jakých sociálních sítích se jeho dítě pohybuje, jaký obsah sdílí a rozesílá. Je také odpovědný za dodržení věkové hranice svého dítěte a užívání sociální sítě. Rodič má možnost rodičovské kontroly a zámku a měl by ji využít možnost. Provozovatelé sociálních sítí pak mají odpovědnost za rozesílaný obsah. Ten by měl být, jak je tomu např. i u některých počítačových her, kontrolován a v případě nevhodného obsahu zablokován.

 

ZŠ Bratří Čapků – Michaela Krůtová, zástupkyně ředitele

Na ZŠ Bratří Čapků je používání mobilních telefonů zakázáno, podrobnosti jsou uvedeny ve školním řádu. Je však nutno dodat, že vše je o komunikaci a pokud žák přijde s odůvodněnou prosbou, že potřebuje telefon použít, máme pochopení a snažíme se mu vyjít vstříc. Naopak nulová tolerance je vůči fotografování, natáčení a následnému zveřejňování většinou nelichotivých materiálů na sociální sítě mezi žáky a další uživatele. I přes zákaz mobilních telefonů ve škole se tyto případy bohužel stávají. V takových situacích následně řešíme postihem chování konkrétního žáka, který školní řád porušil.  

Zavedená pravidla bychom neměnili už z hlediska komunikace žáků o přestávkách. Sice dochází k vysoké míře hluku, ale zůstáváme za jedno – lepší rámus než žáci sklonění nad svými telefony a bez sociálních interakcí. Rodiče se k zákazu používání telefonů na půdě školy staví převážně kladně, i v tomto ohledu je vše o domluvě. Rodiče vědí, jakým způsobem se mohou dohodnout s třídním učitelem dítěte a v případě náhlé události není problém konkrétního žáka s rodiči propojit, přestože má svůj mobil vypnutý.

2. Téma jsme otevřeli s žáky druhého stupně. Diskutovali jsme o kladech i záporech využívání sociálních sítí. Když vezmu čistě můj pohled, platí zde víc než jinde pořekadlo „dobrý sluha, ale zlý pán“. I my učitelé pro rychlou a efektivní komunikaci s našimi žáky sociální sítě využíváme. Sami žáci také hodnotí jako prospěšnou možnost sdílet rychle a mezi více lidmi naráz např. studijní materiály, ale i obyčejné domlouvání se mezi sebou. Věkové omezení označili za nesmysl, protože i nyní omezení existují a jsou hromadně obcházena. Valné většině povolí instalování aplikace sociálních sítí rodiče, kteří jsou rovněž podle našich žáků zodpovědní za dohled nad počínáním svých dětí na sociálních sítích.

 

ZŠ Březové Hory – Josef Strejc, ředitel

1. Používání mobilních telefonů ve škole je u nás upraveno tak, aby nenarušovalo výuku a zároveň odpovídalo věku žáků. Na prvním stupni (1.–4. ročník) žáci mobilní telefony ve škole nepoužívají. V tomto věku o jejich používání většinou ani nemají výrazný zájem, takže pravidlo nepředstavuje větší problém a přirozeně podporuje soustředění na výuku i společné aktivity. Odlišná situace je na druhém stupni, kde mají žáci mobilní telefony ve škole povolené, avšak s určitými omezeními. Především platí zákaz používání mobilních telefonů během vyučovacích hodin, pokud k tomu nedá vyučující výslovné svolení. V některých případech jsou telefony naopak využívány jako pomůcka při výuce, např. při vyhledávání informací nebo práci s výukovými aplikacemi. Současně je ve škole striktně zakázáno pořizovat fotografie nebo videa ze školního prostředí, a to z důvodu ochrany soukromí žáků i zaměstnanců školy. Tento zákaz se vztahuje na všechny prostory školy i na školní akce. 

Žáci jsou s tímto přístupem většinou spokojeni. Samozřejmě se občas objeví případy porušení pravidel, které je potřeba řešit, ale děje se tak v přiměřené a zvládnutelné míře. Naším cílem není mobilní telefony ve škole striktně zakazovat. Spíše se snažíme žákům ukázat, jak s nimi zacházet rozumně a zodpovědně a jak jejich používání nepřehánět. Vedeme je k tomu, aby moderní technologie vnímali jako nástroj, který může být užitečný, ale neměl by nahrazovat jiné aktivity ani mezilidský kontakt. Zároveň žákům během přestávek nabízíme i alternativní způsoby trávení času, aby nebyl telefon jejich jedinou možností. Mohou např. využít pobyt ve školní tělocvičně, o který je mezi žáky velký zájem a bývá velmi hojně využíván.

2. Domníváme se, že je důležité naučit děti s moderními technologiemi přirozeně žít, používat je smysluplně a s mírou. Úplné zákazy podle našeho názoru nejsou řešením – mnohem důležitější je vést žáky k odpovědnému a uvědomělému používání technologií.

 

ZŠ pod Svatou Horou – Roman Behún, ředitel

Používání mobilních telefonů ve školní budově máme ošetřené školním řádem – žáci nesmějí používat ve škole mobilní telefon. Pokud má žák nějaký problém, obvykle zdravotní, kontaktuje zákonné zástupce zaměstnanec školy. Své mobilní telefony děti nepoužívají ani ve výuce, škola má dostatek mobilních zařízení (konkrétně sto iPadů), které velmi často využíváme. 

Zákonní zástupci většinou toto omezení vítají. Také ho rodičům zmiňujeme při přestupu jejich dítěte na naši školu a nesetkali jsme se tím, že by si z tohoto důvodu přestup rozmysleli a své dítě k nám nedali. Opatření máme ukotvené ve školním řádu dlouhodobě, zpočátku žáci neuměli smysluplně využít čas přestávek bez mobilních telefonů. Protože jsme aktivní škola, nakoupili jsme stolní fotbálky, stoly na stolní tenis, vytváříme na chodbách oddychové zóny s nabídkou knih a např. každý čtvrtek je pro zájemce z řad žáků připraven kvíz na aktuální téma nebo vztahující se k výuce. Soutěž se nazývá Bitva mozků a vítěz dostává asi čtyři centimetry velký mozek, který tiskneme na školní 3D tiskárně. 

2. Dnešní pravidla většiny sítí (Instagram, TikTok, WhatsApp, Snapchat, Discord) vyžadují minimální věk 13 let, v ČR je pro plný souhlas se zpracováním údajů hranice stanovena na 15 let. Myslím si, že plošné omezování a zákazy nezafungují, dostáváme se do roviny zakázaného ovoce, které chutná nejvíce. V tomto případě by měla nejvíce fungovat rodinná výchova, působení rodičů na děti vlastním příkladem a povědomí rodičů o tom, do jakých sítí se jejich dítě připojuje. Existuje velké množství aplikací, přes které dokáží rodiče svým dětem regulovat přístup k sociálním sítím i omezit čas na telefonu. Důležitá je podle mě také spolupráce školy a rodiny a působení jak školního, tak rodičovského vedení směrem ke smysluplnému využívání sociálních sítí dětmi, zásadní je rovněž vést děti k ověřování informací. 

Ve škole pravidelně probíhají vzdělávací programy, kterými jsou naši žáci edukováni k bezpečnému používání mobilních zařízení, sociálních sítí i bankovních aplikací a platebních karet. Programy připravuje Policie ČR, Městská policie Příbram, Česká bankovní asociace. Některé programy jsou také zaměřeny na právní povědomí a právní odpovědnost spojené s používáním sítí. Pravidelné preventivní programy na toto téma také zajišťuje školní psycholog. Programy dotýkající se problematiky absolvují i pedagogičtí pracovníci.

 

ZŠ Waldorfská Příbram – Jitka Romanutti, metodička prevence

1. Na naší základní škole je používání mobilních telefonů zakázáno a zákaz platí v celé budově školy. Výjimkou jsou neodkladné hovory žáků např. s rodinnými příslušníky, a to po domluvě s pedagogy. Stejně se toto pravidlo snažíme naplňovat i na školních akcích, lyžařských výcvicích, výletech nebo školách v přírodě. 

Přístup hodnotíme jako nezbytný pro zdravý vývoj dětí, zdravé školní prostředí, sociální vztahy, kvalitu výuky a naplňování principů waldorfské pedagogiky. Máme většinou kladné zkušenosti. Zároveň je náročný na neustálou pozornost a věnování se tématu společně s dětmi, kolegy, rodiči. Ne vždy se to stoprocentně daří. Každý pedagog musí být silný ve svém přesvědčení i argumentaci, proč chceme zdravé prostředí pro naše žáky. Stejně tak silní by ideálně měli být i rodiče. Spolupráce učitelů a rodičů je velmi důležitá a vzájemně posilující. 

2. Vzhledem k častému probírání tématu – na pravidelných kolegiích pedagogů, schůzkách rodičů, preventivních programech tříd, rozhovorech s dětmi, vidíme diskusi o zákazu sociálních sítí do 15 let věku jako nezbytnou a jsme většinově pro tento zákaz. Jistě můžeme sledovat nejen během posledních 10 let nárůst zhoršujícího se psychického stavu dětí, a to většinou těch, které sociální sítě, digitální média nebo počítačové hry v přemíře používají. Přestože je věková hranice v ČR (zákonem č. 110/2019 Sb. o zpracování osobních údajů) pro zakládání účtů na sociálních sítích stanovena až od 15 let, všichni můžeme ve společnosti vnímat, že toto pravidlo zcela neplatí a rodiče často ani netuší, v jakém virtuálním světě se jejich děti pohybují. Z mnoha výzkumů a zkušeností nejen těch, jež pracují s dětmi, zcela jasně vyplývá, že je zapotřebí v tomto směru učinit rázné změny. Pevně věřím, že se i ČR přidá k dalším zemím, kde se snaží zákonem chránit to cenné, čímž je zdraví našich dětí.

 

ZŠ Školní – Jaroslava Krešová, zástupkyně ředitelky a metodička prevence

1. V oblasti omezení užívání mobilních telefonů během přestávek a v hodinách byla naše škola již před několika lety jednou z mála, která k tomuto, tehdy ještě velmi neobvyklému a razantnímu kroku, přistoupila. Dnes vedení školy, učitelé, rodiče i samotní žáci hodnotí opatření jako jedno z nejpřínosnějších rozhodnutí posledních let. Chtěli jsme vrátit děti zpátky k sobě navzájem a do reality běžných vztahů, a to se skutečně podařilo. O přestávkách se tak chodby plní smíchem, debatami a spontánními hrami. Děti spolu více komunikují, plánují společné aktivity a učí se řešit drobné konflikty osobně, nikoli přes sociální sítě. Ve třídách se pak nemusí řešit zbytečné vyrušování způsobené notifikacemi ani skryté natáčení. Vztahy jsou otevřenější a bezpečnější. O velké přestávce se žáci mohou volně pohybovat po budově školy a za příznivého počasí využívají i školní nádvoří. Místo pasivního scrollování tráví čas aktivně – povídají si, hrají stolní hry, sportují nebo se procházejí. Zákaz mobilů přinesl ještě jeden nečekaný efekt – žáci mají více času na přípravu na další předmět. Mnozí si o přestávce projdou poznámky, dopíší si domácí úkol nebo si vzájemně vysvětlí učivo. Škola tak podporuje přirozenou spolupráci mezi spolužáky. 

Zákaz není absolutním odmítnutím moderních technologií. Naopak – škola je využívá cíleně a promyšleně. Mobilní telefony a další digitální zařízení zapojujeme v některých hodinách nebo jejich částech, na které jsou žáci předem upozorněni. Chceme, aby děti technologie používaly jako nástroj, ne jako neustálý doprovod. Naše zkušenost ukazuje, že omezení mobilních telefonů ve škole nemusí znamenat krok zpět, ale naopak návrat k podstatě školního prostředí – ke vztahům, spolupráci a soustředěné práci. 

2. Aktuálně společensky debatované plošné zakázání sociálních sítí dětem do 15 let vnímáme jako cestu, jak děti navrátit i ve volném čase do reálného života a reálných vztahů. Bude ale hodně záležet na podmínkách zákazu a jeho společenském přijetí.

 

Sítě z nás dělají závislé, měli by je hlídat i rodiče

Z diskuse o tématu škodlivosti používání sociálních sítí dětmi nelze vyřadit hlavní uživatele. Žáci příbramských základních škol byli ochotní se do ní zapojit a odpovídali na následující dotaz. Myslíte si, že je dobře zakázat dětem do 15 let používání sociálních sítí? Proč ano a proč ne? 

ZŠ 28. října, zástupci žákovského parlamentu (s uvedením třídy nebo anonymně)

A: Žádné zablokování neomezí přístup dětí na žádnou sociální síť. A pokud už se zakáže Instagram, stále budou mít přístup na YouTube, na kterém bude velmi podobný kontent.
A: Rozhodně nezakazovat. Zakázat by se ale mohl TikTok a na WhatsApp více filtrovat obsah. 
A: Proč nezakazovat: komunikace s ostatními, zvýšení procent padělání občanského průkazu (pokud bude potřeba zadat), nic to nezmění/nevyřeší, lidé by zákaz obcházeli (jiné sociální sítě, falešné OP), znamenají i výuku pro studenty.
Proč zakázat: závadný obsah, kyberšikana, závislost na telefonu, ochrana dětí (sice neochrání všechny, ale aspoň malou část).
Řešení: zakázat úplně do 10 let, poté do 15 let dětské účty.
A: Pro zrušení: méně online pedofilie, méně závislosti na telefonu, má špatný vliv na menší děti, děti by se nesrovnávaly s ostatními.
Proti zrušení: omezená komunikace, větší omezení věku (děti by mohly brát rodičům ID), děti nebudou mít informace o dění ve světě.
9.B: Proč by se omezení mělo zavést: menší riziko závadného obsahu, ke kterému se děti mohou dostat; menší riziko roztěkanosti a poruchy pozornosti; lepší vnímání okolního světa v mladém věku; protože tupí inteligenci dětí a představivost; menší riziko šikanování přes sociální sítě.
Proč by se nemělo zavést: snížené možnosti komunikace, snížené povědomí o věcech okolo nás, některé věci na sociálních sítích mohou být užitečné, na sociálních sítích se můžeme i vzdělávat.

 

ZŠ Bratří Čapků

David, 14 let: Záleží, koho sledujete, některé sociální sítě jsou také naučné. Například na YouTube je spousta naučných a motivačních videí. Naopak sítě jako TikTok, Instagram nebo Reddit moc prospěšné nejsou. Většina jejich videí z nás dělají závislé a nejsou pro nás ničím prospěšná.
Pavlína, 14 let: Tohle by si za mě měli hlídat rodiče, a ne vláda. Ve světě jsou důležitější věci k řešení než sociální sítě.
Vy, 14 let: Pokud někdo využívá sociální sítě k získávání informací, je to skvělé. U někoho ale vedou k závislosti, jsou na nich celé dny a zhorší si tím reálný život.
Vašek, 14 let: Já si myslím, že by se sociální sítě měly zakázat dětem mladším 15 let. Třeba kvůli kyberšikaně nebo pedofilům. Na sociálních sítích se také lehce tvoří závislosti. Když si píšeme s někým, koho neznáme osobně, tak vlastně pořádně nevíme, kdo se za daným profilem skrývá. Na druhou stranu si myslím, že není špatné sdílet se svými kamarády a příbuznými např. své zážitky.
Anežka, 14 let: Argument pro zákaz? Trávilo by se méně času na telefonech. Děti do 15 let by se nesrovnávaly s ostatními na sociálních sítích a nepsaly by si s lidmi, které neznají.
Líba, 14 let: Pokud se někdo na sociálních sítích chová nevhodně, měli by to řešit jeho rodiče.
Adéla, 14 let: Spousta dětí dnes používá sociální sítě a poslední dobou je to velké téma. Jsem toho názoru, že by se měly zakázat do 13 let. Myslím si to proto, že hodně dětí má online kamarády, anebo se na sociálních sítích zotavují z různých věcí, co se jim v životě staly. Sociální sítě ale nejsou jen místo, ve kterém můžeš být sám sebou, ale i místo plné nástrah a zlých lidí. Spousta dětí kvůli sociálním sítím upadá do depresí a porovnávají se s modelkami, které mají všichni rádi.

 

ZŠ Březové Hory, názory žáků zprostředkoval ředitel školy Josef Strejc

Naši žáci se většinou staví proti návrhu zákazu používání sociálních sítí až do 15 let. Domnívají se, že takto nastavená věková hranice je příliš vysoká. Přijatelnější by pro ně byla hranice kolem 13 let, která je ostatně běžná i u mnoha sociálních platforem. Svůj nesouhlas zdůvodňují několika argumenty. Sociální sítě pro ně představují především způsob, jak navazovat a udržovat přátelství. Pomáhají jim hledat nové kamarády, komunikovat s lidmi se stejnými zájmy a být součástí své vrstevnické komunity. Dalším důvodem je přístup k informacím. Prostřednictvím sociálních sítí se často dostávají k různým zajímavostem, novinkám nebo aktuálním tématům. Ta je následně motivují k tomu, aby si o nich vyhledávali další informace a dozvídali se více. Pro žáky jsou sociální sítě také důležitým komunikačním nástrojem. Používají je ke každodennímu kontaktu se spolužáky a přáteli, např. při domlouvání společných aktivit nebo sdílení zážitků. 

Je také důležité zmínit, že podle jejich vlastních slov sociální sítě nepoužívají během vyučování ve škole. Většina jejich aktivit na sociálních sítích probíhá především mimo školu, ve volném čase. Sociální sítě pro ně představují spíše součást jejich osobního a společenského života než nástroj, který by využívali přímo ve školním prostředí.

 

ZŠ pod Svatou Horou

Žáci se tématu věnovali formou rychlé ankety ve školním klubu. Zúčastnilo se jí 49 respondentů. Šestnáct z nich odpovědělo, že je dobré zakázat nebo omezit přístup na sociální sítě, a to z následujících důvodů:
- děti by měly raději chodit ven, číst si nebo hrát deskové hry;
- děti přestávají používat vlastní „mozek“;
- menší pravděpodobnost ohrožení dítěte (setkání s pedofilem);
- ubližuje to dítěti samotnému, vidí se úplně jinak a zkresleně;
- pro malé děti (1.–2.třída) je to nebezpečné. 

Pro neomezování přístupu na sociální sítě byla nadpoloviční většina, celkem 33 oslovených. Za negativa zákazu a důvody, proč by jim neměl být omezen přístup na sociální sítě, považují:
- nemůžu být v kontaktu s kamarádem;
- jsem často na TikToku, nemám moc kamarádů a nechci být sama;
- potřebuji sledovat youtubery;
- ztratím kontakt s „cizími“ kamarády;
- omezení vyhledání informací k učivu.

 

ZŠ Školní, žákovský parlament

Jsme pro zachování hranice pro používání sociálních sítí na 13 let, ovšem taktéž pro zpřísnění registrace – třeba s nutností potvrzení ze strany rodičů či s využitím AI u potvrzování věku (např. sken obličeje). Zpřísnění na hranici 15 let považujeme za nereálné, protože pro teenagery se sociální sítě už staly nedílnou součástí života a našli by si cestu, jak se zaregistrovat i v mladším věku.

 

Rubriku zpracoval:

Stanislav D. Břeň